Nuestros alumnos y alumnas de 1º de ESO nos dejan este simpático vídeo, bailando por la paz. La coreografía fué creada por el alumnado de Animación sociocultural. El pasado miércoles 2 de febrero se realizó en la azotea una convivencia del grupo junto a sus tutoras y otras profesoras, durante la cual se grabó el vídeo y se realizaron varias actividades en el huerto escolar. Bailamos, aprendimos a trasplantar plantones a nuestras macetas recicladas por nosotros mismos y pasamos una tarde estupenda.
En el enlace podrás ver el vídeo con nuestro espectacular baile: VER EL VÍDEO
En una reunión por videoconferencia, hemos analizado cómo llevamos el proyecto «Corre Miguel, corre hacia la libertad».
Los alumnos/as de Cádiz y Tívoli han expuesto su trabajo y los resultados del mismo, que han sido muy positivos. También se ha explicado cómo se va a continuar el proyecto, el trabajo de investigación final entre Salamanca y Tívoli.
La experiencia está siendo muy enriquecedora en muchos aspectos, tanto desde el conocimiento de la Historia, con las desapariciones de personas durante las dictaduras, como el conocimientos de los Derechos Humanos. Tamibén la experiencia está siendo enriquecedora a nivel personal, porque se interactúa con estudiantes de otros luegares de Europa.
Los alumnos y alumnas de Animación del Columela lideran esta simpática iniciativa.
Estos son los vídeos que nos regalan los alumnos y alumnas de animación sociocultural del Columela. Han diseñado estas coreografías invitándonos a todos y a todas a bailar con ellos para celebrar el día de la paz.
El proyecto consiste en conseguir que estos vídeos se muestren en las aulas de secundaria para que cada grupo realice su interpretación siguiendo la coreografía y graben sus propios vídeos, que después compartiremos en tik tok, en nuestra web y nuestras redes sociales.
Desde otros centros colaboradores en Red Andaluza Escuela Espacio de Paz, como el Cornelio Balbo, Rafael Alberti, Fernando Aguilar Quignon, Adolfo de Castro y Tierno Galván, también van a realizar con nosotros esta actividad, compartiendo después todas las imágenes.
En estos enlaces podemos ver las coreografías que han realizado los compañeros y compañeras de Animación sociocultural.
Queremos expresar nuestro especial agradecimiento a María Morales, profesora de animación que ha organizado este proyecto y que, incluso a pesar de estar de baja don covid, nos ha enviado este material. Te queremos María, cuídate.
El pasado miércoles 15 de enero dió comienzo la temporada de cineforum con la presentación de la película “Matrix” . Asistieron los grupos de 4º de ESO .
El objetivo del cineforum es utilizar el cine como herramienta educativa en el aula. Consideramos importante conseguir la alfabetización audiovisual del alumnado, además de que los trabajos posteriores de análisis y debate son muy útiles para desarrollar la competencia lingüística y la reflexión.
La temática elegida es relevante porque nos parece de suma importancia tomar conciencia de lo que significan la inteligencia artificial y la robótica en el mundo en que vivimos.
Desde el programa STEAM este curso también estamos introduciendo importantes contenidos sobre robótica y programación en secundaria, a través de varias asignaturas, de forma interdisciplinar. El visionado de esta película y su posterior análisis forman parte de esta estrategia educativa.
La tensión social se mascaba en las vísperas de la revolución francesa. Cada vez eran menos sostenibles los privilegios de unos grupos sociales que los exhibían –exprimían- sin escrúpulos. En ese contexto, Delicioso nos acerca a esos momentos con una receta infalible: Una exquisita historia que recorremos de inmediato con Manceron, el chef que protagoniza la película, un poco de crítica social y cierto aire prerrevolucionario, unos preciosos paisajes del campo francés, un vestuario cuidadísimo y una fotografía espectacular, aderezado todo, como no podía ser de otra forma, de cierto chovinismo francés en que se atribuyen tanto la invención de la alta cocina como la de la patata frita, todo ello perdonable.
El alumnado de 4º de ESO y de 1º de Bachillerato de Ciencias Sociales tuvo la oportunidad de ver esta película del director francés Éric Besnard. Casi dos horas atrapados en una apetitosa historia que nos recrea el ambiente del dieciocho francés. Su culinario título, en honor a un pastelito de patata y trufa que nos lleva a una historia de intriga y venganza, puede pasar desapercibido en la cartelera. Una lástima, porque es probable que no haya alternativa más apetecible esta semana.
El alumnado de 1º de Bachillerato visita los restos arqueológicos del puerto fenicio de Cádiz en La Cueva del Pájaro Azul
El alumnado de 1º de Bachillerato que cursa la asignatura de Patrimonio Cultural y Artístico de Andalucía visitó el pasado miércoles, 14 de noviembre, los restos arqueológicos del puerto fenicio de Cádiz en La Cueva del Pájaro Azul. Se trata de un yacimiento abierto al público este verano, en el que se pueden apreciar algunas de las instalaciones del puerto fenicio del siglo III a.C., situado dentro del canal navegable Bahía-Caleta. Pudimos ver el arranque de una rampa-varadero, de las escaleras que lo conectaban a tierra, del cantil del muelle en que amarraban las barcas y un precioso dique de 23 metros de eslora excavado en la piedra ostionera. El hallazgo y su puesta en valor recupera para la ciudad una página de su historia que no cuenta con muchos testimonios patrimoniales. La visita al conjunto es altamente recomendable para todos.
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